-->

Daftar isi


Fenomena hancurnya alam semesta merupakan gambaran terjadinya hari kiamat. Allah Swt. menugasi malaikat peniup sangkakala yang dapat menghancurkan alam semesta ini. Malaikat tersebut adalah
Iman Kepada Allah Swt.


Pertanyaan

3. Fenomena hancurnya alam semesta merupakan gambaran terjadinya hari kiamat. Allah Swt. menugasi malaikat peniup sangkakala yang dapat menghancurkan alam semesta ini. Malaikat tersebut adalah...
A. Jibril
B. Mikail
C. Israfil
D. Izrail

Jawaban Pendek

Malaikat Yang tugasnya meniup sangkakala pada hari kiamat adalah malaikat C. Israfil

Jawaban Panjang

Kita akan jelaskan tugas malaikat-malaikat tersebut:
Malaikat Jibril, tugasnya menyampaikan wahyu kepada rasul-rasul Allah
Malaikat Mikail, tugasnya memberikan rizki kepada makhluk
Malaikat Israfil, tugasnya Meniup sangkakala pada hari kiamat
Malaikat Izrail, tugasnya mencabut nyawa
Malaikat Munkar, tugasnya menanyai orang di dalam kubur yang berbuat keburukan
Malaikat Nakir, tugasnya menanyai orang di dalam kubur yang berbuat kebaikan
Malaikat Raqib, tugasnya mencatat amal baik manusia selama hidup
Malaikat Atid, tugasnya mencatat amal buruk manusia semasa hidup
Malaikat Malik, tugasnya menjaga pintu neraka
Malaikat Ridwan, tugasnya menjaga pintu surga

Dari Penjelasan diatas maka jawaban malaikat yang tugasnya meniup sangkakala adalah C. Israfil

Fenomena hancurnya alam semesta merupakan gambaran terjadinya hari kiamat. Allah Swt. menugasi malaikat peniup sangkakala yang dapat menghancurkan alam semesta ini. Malaikat tersebut adalah

Daftar isi


Sifat-sifat malaikat di antaranya ....
Iman Kepada Malaikat


Pertanyaan

2. Sifat-sifat malaikat di antaranya...
A. Selalu menentang perintah Allah Swt.
B. Patuh dan taat kepada Allah Swt.
C. Selalu makan dan minum
D. Mempunyai hawa nafsu

Jawaban Pendek

B. Patuh dan Taat Kepada Allah Swt.

Jawaban Panjang

Perlu kita ketahui bahwasanya malaikat mempunyai sifat-sifat yang baik kepada allah sw. dia tidak pernah menentang perintah Allah. Dari keempat pilihan yang ada, yaitu pilihan a,b,c, dan d kita akan cari tau satu persatu atau kita akan jelaskan satu persatu.

A. Selalu Menentang Perintah Allah Swt.
Tentu saja jawabannya tidak, malaikat mana mungkin menentang perintah allah, yang ada malaikat selalu taat kepada allah dan tak pernah lalai sedikitpun. Ia selalu mentaati apa yang allah perintahkan kepadanya.

B. Patuh Dan Taat Kepada Allah Swt.
Berkebalikan dengabn pertanyaan yang A. memang malaikat mempunyai sifat yang selalu patuh dan taat kepada allah. Maka pilihan jawaban B adalah jawaban yang tepat.

C. Selalu Makan Dan Minum
Tentu saja sifat ini tidak ada pada mailakat, mana mungkin malaikat makan dan minum sedangkan mereka mempunyai sifat tidak memiliki nafsu, termasuk nafsu makan dan minum.

D. Mempunyai Hawa Nafsu
Malaikat tidak mempunyai hawa nafsu, ia tidak makan dan minum, tidak memiliki keiinginan apapaun selain taat kepada allah dan selalu menjalankan perintahnya.

Maka dari penjelasan diatas, jawaban yang benar pada option B. Patuh Dan Taat Kepada Allah Swt.

Sifat-sifat malaikat di antaranya ....

Makhluk Allah Swt. yang gaib, terbuat dari nur atau cahaya, dengan wujud dan sifat-sifat tertentu adalah...


Halo teman- teman, pada artikel kali ini kita akan membahas pertanyaan Makhluk apa yang terbuat dari cahaya dengan wujud dan sifat-sifat tertentu. teman-teman akan mendapat jawabannya disini,

Makhluk Allah Swt. yang gaib, terbuat dari nur atau cahaya, dengan wujud dan sifat-sifat tertentu adalah
Iman Kepada Malaikat


Pertanyaan ini didapat dari Buku Paket PAI Kelas 7 Pilihan Ganda Ayo Berlatih Bab 1 Halaman 102, disana tertera jawaban berikut dengan pilihan jawaban manusia, jin, malaikat, dan setan. langsung saja kita lihat jawabannya.

Makhluk Allah Swt. yang gaib, terbuat dari nur atau cahaya, dengan wujud dan sifat-sifat tertentu adalah...
A. Manusia
B. Jin
C. Malaikat
D. Setan

Jawaban Pendek

Makhluk Allah Swt. yang terbuat dari cahaya adalah Malaikat, Maka jawaban yang benar pada option [C. Malaikat]


Jawaban Panjang

Telah dituliskan dalam beberapa riwayat hadist, malaikat merupakan hamba-hamba Allah yang terbuat dari cahaya. Malaikat diciptakan untuk senantiasa patuh dan menjalani semua perintah-perintah yang Allah berikan. Malaikat tidak pernah makan dan minum dan tidak pernah mengingkari semua ketetapan Allah. 

"Malaikat itu diciptakan dari cahaya sementara jin diciptakan dari nyala api tanpa asap, dan Adam diciptakan dari apa yang telah disifatkan (Allah di dalam kitabNya) untuk kalian." (HR. MUSLIM).
Dijelaskan pula dalam surat Q.S. Al-Anbiya’/21: 26-27 bahwa malaikat adalah hamba Allah yang mulia.

"Allah telah menjadikan malaikat sebagai anak suci maka mereka telah dijadikan hamba-hamba yang mulia. Mereka tidak pernah mendahului dan patuh mengerjakan segala perintah Tuhannya."
Sesungguhnya malaikat jauh dari sifat angkuh dan tak pernah merasa lelah menyembah Allah sampai kapanpun. Bahkan, sepanjang kehidupan malaikat tak pernah berhenti bertasbih, mengagungkan Allah Ta'ala. Tak ada satupun orang yang mengetahui jumlah malaikat (Junudullah) yang diciptakan, hanya Allah yang mengetahuinya. 

Diriwayatkan dalam Q.S. At-Tahrim ayat 6,
"Wahai orang-orang beriman, periharalah dan jagalah kamu dan keluargamu dari api neraka yang bahan bakarnya terbit dari manusia dan batu. Di dalamnya terdapat pula malaikat yang kasar dan patut terhadap semua perintah Allah."

Makhluk Allah Swt. yang gaib, terbuat dari nur atau cahaya, dengan wujud dan sifat-sifat tertentu adalah

Penilaian Pengetahuan
Pelajaran 8 Aktivitas Air
Halaman 269-270
A. Pilihan Ganda (PG) 1 - 10
Penjaskes Kelas 7 SMP/MTS
Semester 1 K13
Jawaban Penilaian Pelajaran 8 Halaman 269 sampai 270 Penjaskes Kelas 7
Jawaban Penilaian Pelajaran 8 Penjaskes Kelas 7 PG Halaman 269
Jawaban Penilaian Pelajaran 8 PG Halaman 269 Penjaskes Kelas 7 

Jawaban Penilaian Pelajaran 8 Halaman 269 sampai 270 Penjaskes Kelas 7
Jawaban Penilaian Pelajaran 8 PJOK Kelas 7 PG Halaman 269



Penilaian Pelajaran 8


Penilaian Pengetahuan
Tugas Individu
A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban paling benar. Kerjakan di rumah dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. 

1. Gerakan renang gaya bebas seperti meniru binatang . . . .
a. anjing b. kupu-kupu
c. katak d. monyet

2. Yang tidak termasuk gerakan renang gaya bebas di bawah ini adalah . . . .
a. gerakan kaki b. gerakan memutar badan
c. gerakan lengan d. mengambil napas

3. Posisi badan renang gaya bebas adalah . . . .
a. kepala lebih tinggi dari permukaan air
b. kaki lebih tinggi dari permukaan air
c. sejajar dengan permukaan air
d. badan menyamping

4. Gerakan kaki renang gaya bebas adalah . . . .
a. ke depan belakang secara bersamaan
b. ke depan belakang secara bergantian
c. naik turun secara bersamaan
d. naik turun secara bergantian

5. Naik turun kaki 2 pukulan kaki artinya . . . .
a. 2 kali gerakan kaki, 2 kali gerakan lengan
b. 4 kali gerakan kaki, 2 kali gerakan lengan
c. 4 kali gerakan kaki, 2 kali gerakan lengan
d. 2 kali gerakan kaki, 4 kali gerakan lengan

>> KLIK DISINI UNTUK MELIHAT JAWABAN NO. 3, 4 DAN 5 <<

6. Kedalaman tungkai kaki bagian bawah/telapak kaki dari permukaan air ketika melakukan pukulan dan lecutan kaki sekitar . . . .
a. 25 – 30 cm b. 30 – 35 cm
c. 35 – 40 cm d. 40 – 45 cm

7. Dalam proses gerakan lengan gaya bebas ada tiga fase antara lain . . . .
a. fase menarik, mendorong, istirahat
b. fase menarik, mendorong, lanjutan
c. fase mendorong, istirahat, lanjutan
d. fase istirahat, lanjutan, gerakan

8. Gerakan yang dimulai setelah siku masuk ke dalam air sampai tangan mencapai bidang vertikal dan dilanjutkan dengan mendorong sampai lengan lurus ke belakang, merupakan renang gaya bebas fase . . .
a. istirahat b. mendorong
c. menarik d. melecutkan

9. Setelah lengan lurus ke belakang dengan jalan mengangkat siku keluar dari air, diikuti lengan bawah dan jari-jari secara tertutup, merupakan renang gaya bebas fase . . . .
a. mendorong b. menarik
c. melecutkan d. istirahat

10. Caranya mengambil napas/udara melalui mulut dan hidung pada saat kepala berputar ke . . . .
a. depan b. samping kiri
c. samping kanan d. samping kiri atau kanan

Jawaban Penilaian Pelajaran 8 PJOK Kelas 7 PG Halaman 269 Aktivitas Air

Ayo Kita Berlatih 4.3
Halaman 157-158-159
Bab 4 (Persamaan Garis Lurus)
Matematika (MTK)
Kelas 8 SMP/MTS
Semester 1 K13
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Matematika Kelas 8 Halaman 157 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)


6. Kemiringan garis yang melalui titik (4, h) dan (h + 3, 7) adalah -1/4Tentukan nilai h.
Jawab:
\displaystyle m=\frac{y_2-y_1}{x_2-x_1} \\ -\frac{1}{4}=\frac{7-H}{(H+3)-4} \\ -\frac{1}{4}=\frac{7-H}{H-1} \\ -1(H-1)=4(7-H) \\ 1-H=28-4H \\ 4H-H=28-1 \\ 3H=27 \\ H=9


Kemiringan garis yang melalui titik (4, h) dan (h + 3, 7) adalah -1/4. Tentukan nilai h.

Ayo Kita Berlatih 4.3
Halaman 157-158-159
Bab 4 (Persamaan Garis Lurus)
Matematika (MTK)
Kelas 8 SMP/MTS
Semester 1 K13
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Matematika Kelas 8 Halaman 157 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)


5. Garis yang melalui titik A(−2, 3) dan B(2, p) memiliki kemiringan 1/2 . Tentukan nilai p.
Jawab:
\displaystyle m=\frac{y_2-y_1}{x_2-x_1} \\ \frac{1}{2}=\frac{P-3}{2-(-2)} \\ \frac{1}{2}=\frac{P-3}{4} \\ 4=2(P-3) \\ 2=P-3 \\ P=2+3 \\ P=5


Garis yang melalui titik A(−2, 3) dan B(2, p) memiliki kemiringan 1/2 . Tentukan nilai p.

Ayo Kita Berlatih 4.3
Halaman 157-158-159
Bab 4 (Persamaan Garis Lurus)
Matematika (MTK)
Kelas 8 SMP/MTS
Semester 1 K13
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Matematika Kelas 8 Halaman 157 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)

4. Gambarkan grafik jika diketahui unsur-unsur berikut.
a. (1, 1) dengan kemiringan 2/3
b. (0, −5) dengan kemiringan 3
c. (−2, 2) dengan kemiringan 0
Jawab:
a) persamaan garis jika melalui titik (1,1) dan m = 2/3
     y - y₁ = m (x - x₁)
     y - 1 = 2/3 (x - 1)  --> kedua ruas dikali 3
     3y - 3 = 2 (x - 1)
     3y - 3 = 2x - 2
     2x - 3y = -3 + 2
     2x - 3y = -1

b) persamaan garis jika melalui titik (0,-5) dan m = 3
     y - y₁ = m (x - x₁)
    y - (-5) = 3 (x - 0)
    y + 5 = 3x
    3x - y = 5

c) persamaan garis jika melalui titik (-2,2) dan m = 0
    y - y₁ = m (x - x₁)
    y - 2 = 0 (x - (-2))
     y - 2 = 0
     y = 2

Gambar lihat lampiran!

Gambarkan grafik jika diketahui unsur-unsur berikut. a. (1, 1) dengan kemiringan 2/3 b. (0, −5) dengan kemiringan 3

 Ayo Kita Berlatih 4.3

Halaman 157-158-159
Bab 4 (Persamaan Garis Lurus)
Matematika (MTK)
Kelas 8 SMP/MTS
Semester 1 K13
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Matematika Kelas 8 Halaman 157 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)

3. Jelaskan cara menentukan kemiringan garis lurus yang melalui dua titik berikut.
a. (2, 3) dan (6, 8)
b. (−4, 5) dan (−1, 3)
Jawab:
kemiringan garis lurus yang melalui dua titik berikut: a. (2,3) dan (6,8)

m = (ya - yb) / (xa - xb)
    = (8 - 3) / (6 - 2)
    = 5/4

kemiringan garis lurus yang melalui dua titik berikut: b.(-4,5) dan (-1,3)

m = (ya - yb) / (xa - xb)
    = (3 - 5) / (-1 -(-4))
    = -2/3

Kesimpulan
kemiringan garis lurus yang melalui dua titik  (2,3) dan (6,8) adalah 5/4
kemiringan garis lurus yang melalui dua titik (-4,5) dan (-1,3) adalh -2/3

Jelaskan cara menentukan kemiringan garis lurus yang melalui dua titik berikut. a. (2, 3) dan (6, 8) b. (−4, 5) dan (−1, 3)

Ayo Kita Berlatih 4.3
Halaman 157-158-159
Bab 4 (Persamaan Garis Lurus)
Matematika (MTK)
Kelas 8 SMP/MTS
Semester 1 K13
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Matematika Kelas 8 Halaman 157 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)


2. Pada tiap-tiap diagram berikut P dan Q merupakan dua titik pada garis.
a. Tentukan kemiringan setiap garis.
b. Pilihlah dua titik lain dan hitunglah kemiringannya. Apakah kemiringannya juga berubah? Mengapa?
Jawab:
kemiringan garis disimbolkan dengan m
kemiringan garis apabila melalui pangkal koordinat dirumuskan m = y/x
kemiringan garis apabila melalui dua titik dirumuskan m = (y2 - y1) / (x2 -x1)

untuk gambar (i)
titik P (1,1) dan titik Q (2,4) 
maka kemiringan garis pada gambar (i) adalah
m = (y2-y1) / (x2 - x1)
    = (4-1) / (2-1)
    = 3/1
    = 3

untuk gambar (ii)
titik P (-1,2) dan titik Q (1,1)
maka kemiringan garis pada gambar (ii) adalah
m = (y2-y1) / (x2-x1)
    = (1-2) / (1+1)
    = -1/2

sekarang untuk menjawab yang b, kita ambil 2 titik sembarang, misalkan titik P (4,6) dan titik Q (10.5), maka kemiringan garis adalah
m = (y2-y1) / (x2-x1)
    = (5-6) / (10-4)
    = -1/6
ternyata kemiringannya berubah, mengapa bisa berubah karena hasil pengurangan (y2 - y1) dan (x2-x1) berubah 

Pada tiap-tiap diagram berikut P dan Q merupakan dua titik pada garis. a. Tentukan kemiringan setiap garis.

Ayo Kita Berlatih 4.3
Halaman 157-158-159
Bab 4 (Persamaan Garis Lurus)
Matematika (MTK)
Kelas 8 SMP/MTS
Semester 1 K13
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Matematika Kelas 8 Halaman 157 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)
Jawaban Ayo Kita Berlatih 4.3 Halaman 157 Matematika Kelas 8 (Persamaan Garis Lurus)

1. Tentukan kemiringan tangga ranjang di bawah ini.
Jawab:
pada gambar tangga diatas, jarak tanah sampai ujung tangga yang atas adalah 150 cm dan jarak ujung tangga yang bawah hingga  tegak lurusnya ujung atas 50 cm

atau dapat juga kita pakai y = 150 cm dan x = 50 cm

maka kemiringan tangga (m) = y/x
                                           = 150 cm/50 cm
                                           = 3

kemiringan atau gradien dari tangga tersebut adalah 3

 >> KLIK DISINI UNTUK MELIHAT JAWABAN NO 1-15 AYO KITA BERLATIH 4.3 HALAMAN 157 MATEMATIKA KELAS 8 <<


Tentukan kemiringan tangga ranjang di bawah ini.

Uji Kompetensi Bab 3
(Pengaruh Kemajuan Iptek terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia)
Halaman 92
PPKn Kelas 12
Semester 1 K13
Jawaban Uji Kompetensi Bab 3 PPKn Kelas 12 Halaman 92 (Dinamika Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam Konteks NKRI)
Jawaban Uji Kompetensi Bab 3 PPKn Halaman 92 Kelas 12 (Dinamika Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam Konteks NKRI)

Jawaban Uji Kompetensi Bab 3 PPKn Kelas 12 Halaman 92 (Pengaruh Kemajuan Iptek Terhadap NKRI)

Jawablah soal-soal di bawah ini secara singkat, jelas, dan akurat.

5. Bagaimana cara Anda dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia apabila dikaitkan dengan posisi Anda sebagai generasi muda? Kontribusi seperti apa yang bisa Anda berikan kepada negara?
Jawab:
Cara saya dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa dari masa ke masa terkait posisi saya sebagai generasi muda adalah dengan menanamkan pandangan positif atas keberagaman yang ada di Indonesia sehingga perbedaan tersebut menjadi KEKAYAAN dan KEKUATAN tersendiri di mata saya yang harus saya jaga dan rawat agar tercipta hidup yang harmonis.


Bagaimana cara Anda dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia apabila dikaitkan dengan posisi Anda sebagai generasi muda?

Uji Kompetensi Bab 3
(Pengaruh Kemajuan Iptek terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia)
Halaman 92
PPKn Kelas 12
Semester 1 K13
Jawaban Uji Kompetensi Bab 3 PPKn Kelas 12 Halaman 92 (Dinamika Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam Konteks NKRI)
Jawaban Uji Kompetensi Bab 3 PPKn Halaman 92 Kelas 12 (Dinamika Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam Konteks NKRI)

Jawaban Uji Kompetensi Bab 3 PPKn Kelas 12 Halaman 92 (Pengaruh Kemajuan Iptek Terhadap NKRI)

Jawablah soal-soal di bawah ini secara singkat, jelas, dan akurat.

4. Uraikan secara singkat dinamika persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia dari masa ke masa!
Jawab:
Persatuan Indonesia telah terbentuk sejak zaman dahulu yaitu pada masa kerajaan-kerjaan yang terdapat pada masing-masing daerah. Pada masa tersebut kerajaan nusantara memiliki sikap persatuan guna untuk menciptakan kerajaan terkuatnya masing-masing. Dalam hal ini, satu kerjaan yang berhasil menyatukan Indonesia adalah kerajaan majapahit. Kemudian Tak lama setelah itu Indonesia disatukan oleh agama Islam setelah datangnya ajaran agama Islam. Ketika Belanda dan imperialisme datang menuju Indonesia, kita mulai belajar untuk bersatu dalam skala yang lebih besar lagi hingga pada akhirnya kita menuju kemerdekaan dengan melakukan persatuan di seluruh nusantara.

Uraikan secara singkat dinamika persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia dari masa ke masa!

 Uji Kompetensi Bab 3

(Pengaruh Kemajuan Iptek terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia)
Halaman 92
PPKn Kelas 12
Semester 1 K13
Jawaban Uji Kompetensi Bab 3 PPKn Kelas 12 Halaman 92 (Dinamika Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam Konteks NKRI)
Jawaban Uji Kompetensi Bab 3 PPKn Halaman 92 Kelas 12 (Dinamika Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam Konteks NKRI)

Jawaban Uji Kompetensi Bab 3 PPKn Kelas 12 Halaman 92 (Pengaruh Kemajuan Iptek Terhadap NKRI)

Jawablah soal-soal di bawah ini secara singkat, jelas, dan akurat.

3. Bagaimana cara bangsa Indonesia dalam memperkukuh persatuan dan kesatuan di antara para warganya?
Jawab:
1) tidak memandang rendah suku bangsa lain.

2) menerima keberagaman suku bangsa sebagai kekayaan bangsa yang tak ternilai harganya.

3) saling menghormati dan bekerja sama antar suku bangsa.

4) meningkatkan rasa persaudaraan dengan berbagai suku bangsa

Bagaimana cara bangsa Indonesia dalam memperkukuh persatuan dan kesatuan di antara para warganya?

Uji Kompetensi Bab 3
(Pengaruh Kemajuan Iptek terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia)
Halaman 92
PPKn Kelas 12
Semester 1 K13
Jawaban Uji Kompetensi Bab 3 PPKn Kelas 12 Halaman 92 (Dinamika Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam Konteks NKRI)
Jawaban Uji Kompetensi Bab 3 PPKn Halaman 92 Kelas 12 (Dinamika Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam Konteks NKRI)

Jawaban Uji Kompetensi Bab 3 PPKn Kelas 12 Halaman 92 (Pengaruh Kemajuan Iptek Terhadap NKRI)

Jawablah soal-soal di bawah ini secara singkat, jelas, dan akurat.

2. Mengapa persatuan dan kesatuan bangsa sangat penting bagi keutuhan sebuah negara?
Jawab:
Persatuan dan kesatuan bangsa sangat penting bagi keutuhan sebuah negara, karena persatuan dan kesatuan merupakan kunci pokok dasar sebuah negara dapat berdiri dengan kokoh. Tanpa adanya persatuan dan kesatuan, maka kerukunan tidak dapat tercipta dan akan menimbulkan banyak konflik baik antar agama, golongan, suku, dan ras yang dapat menyebabkan suatu negara mengalami disintegrasi nasional.

Mengapa persatuan dan kesatuan bangsa sangat penting bagi keutuhan sebuah negara?

Uji Kompetensi Bab 3
(Pengaruh Kemajuan Iptek terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia)
Halaman 92
PPKn Kelas 12
Semester 1 K13
Jawaban Uji Kompetensi Bab 3 PPKn Kelas 12 Halaman 92 (Dinamika Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam Konteks NKRI)
Jawaban Uji Kompetensi Bab 3 PPKn Halaman 92 Kelas 12 (Dinamika Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam Konteks NKRI)

Jawaban Uji Kompetensi Bab 3 PPKn Kelas 12 Halaman 92 (Pengaruh Kemajuan Iptek Terhadap NKRI)

Jawablah soal-soal di bawah ini secara singkat, jelas, dan akurat.

1. Bentuk negara Indonesia adalah kesatuan. Berkaitan dengan hal tersebut, berikan alasan yang mendukung bahwa negara kita tidak cocok dengan bentuk negara serikat, tetapi lebih cocok dengan negara kesatuan!
Jawab:
Alasan Negara Indonesia lebih cocok sebagai negara kesatuan daripada negara Federal adalah:

Penduduk Indonesia mengalami trauma dengan konstitus negara Ferderal. Hal ini dikarenakan Indonesia pernah menjadi negara Federal setelah Konferensi Meja Bundar sekitar tahun 1950. Penduduk Indonesi merasa kalau Negara Federal adalah negara boneka untuk merusak kesatuan negara Indonesia.

Indonesia adalah negara dengan beragam Suku, Agama, Ras dan Adat Istiadat. Hal ini menyebabkan jikalau Indonesia menjadi negara Federal, banyak warga Indonesia lebih mengurusi negara federal daripada negara Indonesia sehingga menimbulkan resiko pembubaran Indonesia.

Permasalahan di Indonesia ketika menginginkan negara Federal agar mengharapkan pembangunan merata disetiap daerah. Sedangkan untuk konstitusi negara warga Indonesia sangat menyetujuinya.

Bentuk negara Indonesia adalah kesatuan. Berkaitan dengan hal tersebut, berikan alasan yang mendukung bahwa negara kita tidak cocok dengan bentuk negara serikat, tetapi lebih cocok dengan negara kesatuan!

 Uji Kompetensi Bab 4

Halaman 154
Bab 4 (Suhu Dan Perubahannya)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas 7 SMP/MTS
Semester 1 K13
Jawaban Uji Kompetensi Bab 4 IPA Kelas 7 Halaman 154 (Suhu Dan Perubahannya)
Jawaban Uji Kompetensi Bab 4 Halaman 154 IPA Kelas 7 (Suhu Dan Perubahannya)
Jawaban Uji Kompetensi Bab 4 IPA Kelas 7 Halaman 154 (Suhu Dan Perubahannya)
Jawaban Uji Kompetensi Bab 4 IPA Kelas 7 Halaman 154 (Suhu Dan Perubahannya)


• PENERAPAN

8. Perhatikan tabel hasil percobaan tentang pemuaian zat cair berikut ini.
Jenis Zat Cair Volume pada suhu 30oC
(mL)
Volume pada suhu 80oC
(mL)
Air 400 404,2
Minyak goreng 400 414,5
Alkohol 400 422,0
a. Rumuskan masalah yang sesuai dengan tabel di atas!
b. Berdasarkan masalah dan data tabel tersebut, apa kesimpulannya?
Jawab:
Diket:

To = 30 °C

Ta = 80 °C

Air ⇒ Vo = 400 mL ⇒ V = 404,2 mL

Minyak goreng ⇒ Vo = 400 mL ⇒ V = 414,5 mL

Alkohol ⇒ Vo = 400 mL ⇒ V = 422,0 mL

Dit:

A. Masalah yang sesuai dengan tabel ?

B. Kesimpulan dari masalah di A?

Penjelasan:

A. Perubahan suhunya semua sama.

ΔT = Ta - To = 80 °C - 30 °C = 50 °C

Vo semua sama.

V berbeda - beda.

Jadi masalah yang ada adalah perbedaan volume setelah zat cair dengan volume sama dipanaskan pada perubahan suhu yang sama.


B. Berdasarkan rumus

V = Vo (1 + γ × ΔT) karena ΔT dan Vo semua semua data sama, tetapi hasil V berbeda - beda, hal ini membuktikan bahwa hanya γ yang berbeda - beda pada setiap cairan.

Kesimpulannya, setiap zat cair memiliki koefisien muai volume yang berbeda - beda.

Perhatikan tabel hasil percobaan tentang pemuaian zat cair berikut ini. a. Rumuskan masalah yang sesuai dengan tabel di atas!

Subscribe Our Newsletter

close